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                深圳建工集團產教融合、校企合作三年發展規劃

                深圳建工集團產教融合、校企合作三年發展規劃

                • 作者:黎健
                • 來源:集團行政人力資源中心
                • 發布時間:2021-03-05
                • 訪問量:

                深圳建工集團產教融合、校企合作三年發展規劃

                • 作者:黎健
                • 來源:集團行政人力資源中心
                • 發布時間:2021-03-05
                • 訪問量:
                詳情

                為深入貫徹落實關于教育的重要論述,進一步推動和深化產教融合、校企合作,充分發揮企業在專業技能技術方面的人才培養和人力資源開發中的重要主體作用,強化產教融合型企業的帶動引領示范作用,按照國家發展改革委和教育部關于《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》的工作部署、《省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》、《省建設培育產教融合型企業工作方案》、《深圳市推進國家產教融合試點城市建設工作方案)》(深發改[2019] 1189號)和《深圳市發展和改革委員會深圳市教育局關于開展產教融合型企業建設培育試點的通知》(深發改[2020]317號)等文件精神,公司制定以下產教融合、校企合作三年發展規劃。

                一、發展思路

                未來三年的時間里,公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果,按照“資源共享,優勢互補,責任同擔,利益共享”的原則,加快打造具有行業先進水平的技術人員教育體系,培養更多具有良好專業知識、實操技能和職業素養的高素質、高技能應用型人才,促進工程類專業院校深化教育改革、提升教育培養質量,結合產業升級對工程技術人才的需求,校企雙方開展多層次、多形式的合作,建立穩定的校企合作關系,促進企業發展、提升企業的綜合競爭力。

                二、合作院校選擇

                以工科為主要優勢學科的院校,為本次我公司校企合作優先選擇對象,合作的院校包括哈爾濱工業大學(深圳)、深圳大學、清華大學、華中科技大學、武漢大學等。

                三、預期目標

                (一)通過校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、技術研發、學術交流平臺等形式,拓寬企業與學校人才的視野,培養學校學生的實踐應用能力,提升企業自我研發能力及生產加工能力。

                (二)通過校企合作中“招工即招生、招生即招工”,建立聯合培養機制,通過“冠名班”、“訂單班” 等形式,利用雙方資源優勢,充分發揮學校育人機制和企業用人機制的耦合作用,通過共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養計劃、共同參與專業建設、共同組建教師隊伍、共同實施教育教學、共同開展考核評價,培養符合企業和社會需求的高技能人才。

                (三)通過校企合作,為企業引進更多的優秀的、與需求相符且專業對口的學生提前進入企業實習,讓實習學生提前了解崗位工作內容、企業文化,增進企業認同感,增加實習學生保留率,同時縮短企業新員工培訓周期及培訓成本,亦可緩解企業階段性生產人員緊缺問題。

                四、合作內容及方式

                與合作院校確定的合作內容有:建設實訓基地、定向人才培養、新型學徒制培養、學術交流等,隨著合作的加深和需要,可以拓展更深層次的合作領域。

                (一)建設實訓基地

                公司進行創新,與合作院校共同建設實訓基地,建立良好的“產、學、研”相結合的機制,為合作開展科研項目的教師及學生提供專門辦公、實訓條件,合作的科研項目做成真正面向市場、具有實用性的技術。

                (二)定向培養人才

                遵循產教融合、校企合作的基本規律,充分發揮企業的龍頭作用,建立訂單式人才培養長效機制,形成多層次、多形式的人才培養模式。校企雙方根據訂單班專業教學計劃和課程教學大綱要求,共同制定學生實習實訓計劃并安排訂單班學生到企業觀摩、實訓,頂崗實習等實踐教學環節安排,配合教學計劃為訂單班學生提供實踐項目,員工導師等方面的支持。關注參與訂單培養學生的外部論證,實現培養內容的社會適應性和合作崗位針對性的充分兼顧與融合,在滿足本企業合作崗位需求外,避免學生形成培養內容的針對性太強而知能面過窄,從而導致學生進崗后的轉崗困難。

                (三)新型學徒制培養

                校企雙方互認掛牌,員工培訓合作。校方借助繼續教育、職業資格培訓等教育教學資源優勢,按照企業要求,為企業員工提供學歷提升、技能簽定、崗前培訓等提供條件。學校參與企業人才的培養,開辦職工學校,提高企業員工的綜合素質,為企業長期培養優秀人才,并按培訓結果發放相應國家職業資格等級證書。

                在企業推行“招工即招生,招生即招工”模式。采用校企雙制,工學一體的培養模式,以企業為培訓責任主體,以專業知識、操作技能、安全生產規范及職業素養為主要培養內容,通過校企雙師、彈性學制等制度保障, 培養一批品德高尚、技能精湛、身心健康的企業急需的高技能型人才。

                (四)學術交流

                借用合作高校的國內外影響力,有選擇的多與合作高校組織及舉辦專家培訓、進修學習及技術研討等活動,以拓展企業技術研發思路。

                (五)科研項目合作

                聚焦工程建設領域的前沿熱點,結合企業自身發展需求,在智能建造、建筑信息化技術應用等共同開展技術攻關,依托大型工程項目,對前沿技術進行實踐論證。與哈爾濱工業大學(深圳)在超高層鋼管混凝土結構、裝配式建筑、建筑智能化建造、結構智能診斷等領域開展聯合技術攻關;與深圳大學在先進復合材料應用、智能材料開發等領域開展技術攻關和工程實踐驗證工作;與清華大學、華中科技大學和武漢大學等在混凝土裂縫修補、智慧工地、安全監測等方面開展合作,承接國家重點課題的工程應用示范工作。通過科技創新和體制創新,探索產學研資政協同創新和科技成果產業化模式,構建科技研發、科技轉化、產業孵化和人才培養與聚集平臺,打造建筑施工行業商端人才匯聚和培養基地。

                (六)技能大賽

                企業及學校高度重視學生專業實踐技能的培養,通過技能大賽激勵學生認真努力學習知識技能,學以致用,提高學生的實操技術能力。同時,進一步總結經驗,積極創新人才培養模式,全面提高人才培養質量。

                五、預期目標

                2021-2023年,三年內建立并完善產教融合機制,開展企業實習實訓及新型學徒制培養工作。三年內開展每年3個月以上實習實訓累計達60人以上,培養新型學徒30人以上。

                六、保障措施

                (一)資金保障

                雙方在合作過程中,做到項目資金??顚S?,嚴格按照項目計劃和項目預算批復開展項目推進及資金使用事宜。嚴把項目資金關,內部定期檢查,嚴禁項目資金截留挪用,確保資金安全運行。

                (二)職責明確

                與合作單位簽訂必要的合作協議,明確各方職責、權利和義務,合作范圍及內容。保障學生在企業實訓的設備、場地、導師等基本條件,確保學生完成實訓任務,同時學校為企業人員提供培訓、技術等方面的支持。

                (三)加強溝通

                產教融合、校企合作實施過程中,雙方要定期溝通,就人才培養項目實施、學生實訓、學術交流等過程進行不斷的完善、改進,以便提高專業水平和實踐能力。

                版權所有:深圳市建工集團股份有限公司 粵ICP備54654132-5號網站建設:中企動力深圳

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